——惠州、龙岗130余名英语教师齐聚我校交流

9月28日，为期一天的惠州市乡村英语骨干教师和龙岗区民办初中英语科组长及骨干英语教师交流活动在东升学校隆重举行。该活动由龙岗区教师进修学校和惠州市惠阳区教师进修学校共同举办，两地130余名英语教师参加。

交流活动分为两大部分，上午由东升学校提供两节展示课。该校齐冷老师和占敏老师分别带来精彩纷呈的听说课和阅读课。齐老师展示的是8A Unit 4《Inventions》听说课。齐老师没有拘泥于课本，充分提炼、整合了不同版本的课本精华，通过古代的发明、现代的发明、有趣的发明、自己成为发明家等系列活动设计让学生的听力得到了不同层次的训练。她的课堂活泼生动，扎实训练学生听说能力的同时，也锻炼了学生的批判性思维能力和语言应用能力。占敏老师带来的是9A Unit 4《Problems and advice》阅读课。占老师基于英语学科核心素养，整合本单元主阅读文本的问题提出和More practice问题解决，采用小组探究合作式的教学模式，辅以阅读策略(Skimming& Scaning)的指导，训练了学生文本理解、信息提取与表达能力以及问题-解决的思维能力和批判性思维能力。

两节课后，东升学校英语科组长吕俊红老师组织两地教师进行议课交流。惠州、龙岗两地的教师各抒己见，对两位老师的展示课表示赞赏的同时也提出了宝贵建议。惠州的乡村骨干老师对这两节课进行了高度的赞扬，甚至用“震撼”两个字来课形容这两节课，无论是课堂小组合作模式，师生的默契合作，还是齐冷老师和占敏的新颖设计都让她耳目一新。龙岭学校的王昌发老师认为两位老师的教学资源的整合很到位，课堂紧凑，环节流畅，锻炼了学生语言技能并提升了学生的思维品质。课堂上学生畅所欲言，给出了各自的建议并比较自己的建议和Aunt Linda的建议，哪个合理更有效。

下午，龙岗区实验学校陈建莎老师给大家带来了《英语单元整体教学与教材整合探究》的讲座。陈老师从整合教学的背景分析、认识课标、英语课程改革新动向、课程内容与教学方式变革、文本解读与活动设计思考、研读教材与合理整合、高效使用教材、整体教学及教材整合的原则、课堂活动基本步骤、写作展示等方面逐一阐述。即将退休的陈建莎老师仍坚守在一线教学，她兢兢业业的敬业精神给年轻一代的老师做了很好的榜样。陈建莎老师的讲座让两地教师印象深刻，惠州的“三名”教师表示听过陈建莎老师的讲座后，收获颇多，受益匪浅，对龙岗区教师进修学校举行此次教研活动表示了感谢。

此次活动促进教师对英语学科核心素养有更深的理解，对基于学生发展的学习目标设计和活动设计有更深的思考，同时增进了区域之间的教学交流。