新高考模式即将施行，职业规划提前到高中

广东省高中新课程改革即将全面施行，我校将实行选课走班制，使静态班级变为动态班级。这样原有的班级管理模式也将发生变化，将出现行政班、教学班相结合的教学组织与管理新机制。为确保学校教育教学秩序井然，本着对学生学业负责，对学生人生负责，对学生未来负责的态度，学校于2018年10月29、30日晚安排心理教师王晟媛为全体高一学生开展主题为《高中需要规划，做自己人生的导演》的高中生职业生涯规划辅导讲座。

王晟媛老师从生存的意义、何谓人生目的、积极和消极的人生态度等方面入手，通过分享大量的人物故事，帮助同学们走出职业规划的误区，让大家认识到人生规划能为人生指明方向。人生规划，不仅越早越好，还应按实际情况适时调整。明确的人生规划，能让我们少走许多弯路。

此次讲座鼓励学生们积极探索自我和环境，树立职业生涯发展意识和规划意识，走好职业生涯规划的第一步，同时也为同学们未来的选课走班指明方向，在学习和生活上更有侧重和方向性，以达到事半功倍的效果。

关于高中新课程改革：

2014年12月，教育部发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》两项政策，明确提出：全科覆盖、分类考察、不分文理、两次机会、严格公示等教育改革措施。

新高考改革，将实施“3+3”模式，除语数外三科，考生自主选择三科学业水平考试成绩加入总成绩中。新—轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改变 ，提出“两依据，—参考”。这些改变的目的是增加学生的选择机会，减轻学生的应试压力，全面推进素质教育，促使高校科学选才，使学生根据自身的爱好及特点进行其人生规划。

基于目前的高中教育教学、高考录取等新的改革形式，以《国家基础教育改革纲要》为依据，认真学习和研究国内外生涯规划教育理论和实践经验后，我校决定全面提升对生涯教育的认知水平，对校内外资源和学生需求进行科学评估，多渠道、多途径实施生涯教育，促进学生身心和谐发展，形成我校生涯教育特色。

什么是生涯教育？

生涯教育是帮助学生在认识自我的基础上自主规划人生的教育，对学生的学业发展和个人成长都有着重要的意义。

生涯教育实施目的？

(一)帮助学生认识自我，整合新高考改革下各学科特点、组合方式及专业志愿填报相关信息，指导学生进行合理的学业规划。

(二)帮助学生对自我进行及时而正确的分析与评价，了解自己的才能和天赋，学习生涯规划的技巧，培养学生生涯规划意识、信心、技能和决策能力等。

(三)引导学生逐步认识世界，了解社会上多种类型职业内涵和意义，提高学生社会适应能力，为未来的生活做好准备。