为丰富教师理论知识，提高教师教育教学水平，9月2日上午，我校举行了教师岗前专业培训活动。本次培训由龙岗区教师进修学校民研室梁宏鑫主任和教研员汲虹、龙咏梅、倪胜军、王娜娜、孙艳萍老师主讲。培训针对各学科教师的需求，以问题为中心，案例为载体，丰富和优化培训内容，助力教师专业成长，提高课堂教学效率。我校小学部、初中部各科任老师参与了培训。

语文学科专题培训

语文教师培训分上午场、下午场两个部分进行。上午，汲虹老师从教学目标、阅读教学、思维培养三个维度，和老师们共同探讨语文教学中存在的问题及对策。汲虹老师援引优秀课例，指导老师们科学设计教学目标、有效开展阅读教学、在教学中培养学生思维能力。龙咏梅老师结合写作教学中普遍存在的问题及现象，引导教师们优化教学方式，提高课堂实效。

数学学科专题培训

梁宏鑫主任给我校数学教师带来了一场题为《课例研究》的讲座。梁主任举出窦桂梅老师的课例为例，让教师们切身感受到课例研究在教师成长中的作用。随后，他讲解了教师专业成长的三个阶段——经验型教师、专业型教师和学者教师，提出教师专业成长的三个支点，强调教师课前“一课三备”、课后“两次反思”。梁主任精彩的讲座为教师们指明了专业成长的目标和方向。

英语学科专题培训

中学英语教研员王娜娜老师为大家讲授了《英语教师教学方向》。王老师告诉大家，英语词汇教学要为语言输出做准备，语言知识服务于语言技能，通过英语学习提升语言思维能力。王老师使用了大量的课例，和大家一起互动、分析，培训的老师们在轻松而又活泼的气氛下学到了各自所需的东西。紧接着，王老师对我校林潇佩老师的英语公开课进行评课，提出了中肯的意见和建议。通过评课，王老师帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教学水平，让学生不仅学到知识，而且学会获取知识的思想和方法。

理科组专题培训

中学化学教研员倪胜军老师以“教学设计优化V1.0”为主题，从教学设计方面给予详细的培训。倪老师和大家共同探讨如何优化教学目标、教学过程和教学方法，通过对比不同的教学案例，带领老师们体验“学生的参与或对话”在教学中的重要性，反思教学中缺少对话活动的问题，引导老师们以学生参与为导向优化教学设计，力求提高教学效率，争取最佳教学效果。

文科组专题培训

历史教研员孙艳萍老师以《初中历史教学设计思路》为题，和老师们分享了他的历史教学“三观”。孙老师结合自己的教育工作历程和典型事例，以历史教学“三观”告诉老师们，历史教师要注重史料史证的运用，树立历史知识的“三观”，多角度评价历史人物和历史事件。许多老师纷纷发言，交流思想、分享经验，达到了互相学习、共同提高的目的。

此次培训使参训老师开阔了视野、更新了观念、拓展了思路，解决了许多教育教学中的困惑，促进了教师的专业发展，同时也明确了今后教学的目标和方向，为即将到来的新学期教育教学工作起到了很好的推动作用。